حجت‌الاسلام محمدرضا زیبایی‌نژاد در سخنانی در همایش آسیب‌شناسی نظام آموزشی از نگاه جنسیتی به دیدگاه غالب در جهان غرب اشاره کرد و گفت: در این دیدگاه، دامنه‌ی برابری زن و مرد منحصر به برابری حقوقی نیست بلکه برابری در دسترسی، برابری در نظارت و برابری در رفاه و… را در بر می‌گیرد.

  رییس مرکز تحقیقات و مطالعات زنان حوزه‌ی علمیه‌ی قم در ادامه به نظریات فمینیسم در باب تفاوت زن و مرد پرداخت و گفت: در قرن بیستم این مساله مورد چالش جدی قرار گرفت لذا فمینیست‌ها سعی کردند تفاوت زن و مرد را به حداقل برسانند. به همین دلیل در دهه‌ی ۶۰ و ۷۰ سعی در مجزا کردن مفهوم جنس از جنسیت کردند. به گزارش ایونا ، وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: لازمه‌ی قائل بودن به یکسانی نظام آموزشی زن و مرد، انکار تفاوت‌های طبیعی معنادار بین زن و مرد و انکار تفاوت در انتظارات از این دو جنس است.

  همچنین پیامدهای یکسان بودن نظام آموزش زن و مرد تغبیر در هویت جنسی، تحول در خانواده به معنای از بین رفتن نقش زن و مرد در خانواده و اجتماع، اعتراضات اجتماعی به نظام حقوقی و تعارض بین فرهنگ و حقوق است و باید نظام ارزشی، حقوقی و تکوینی با یکدیگر هماهنگ و همسو باشند. زیبایی‌نژاد، نظام آموزشی را حلقه‌ی اتصال بین استعدادها و انتظارات دانست و گفت: به دلیل اعتقاد به تفاوت در استعدادها و انتظارات، باید نظام آموزشی نیز متفاوت باشد. تا زمانی که نظام آموزشی ما تغییر پیدا نکند، وضعیت اشتغال ما هم اصلاح نخواهد شد.

  در ادامه، حجت‌الاسلام دکتر سید احمد رهنمایی، عضو هیات علمی موسسه‌ی امام خمینی موضوع جنسیت را امر تکوینی دانست که خدا با اراده و تدبیر خود آن را تنظیم کرده است. وی با بیان این‌که باید اندیشه‌های دینی در نظام آموزشی دخالت داده شود، گفت: برای سامان یافتن آموزش و پرورش باید بین تکوین و تشریع توازن ایجاد کرد و تا این توازن ایجاد نشود، آموزش و پرورش ما سامان نمی‌یابد.