در این تحقیق ، تعداد ۱۰۰ نفر از دانش‌آموزان دبیرستانهای شهر اصفهان به روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند بر پایه نمرات به دست آمده در آزمون کودک آزاری، آزمودنی‌ها در دو گروه آزار دیده و عادی جای داده شدند. بر اساس یافته‌های این پژوهش، در کشور ما به دلیل نبودن منبع رسمی برای رسیدگی به کودک آزاری و عدم مراجعه این کودکان به سازمان پزشکی قانونی به جز در موارد بسیار حاد، دسترسی به کودکان آزار دیده بسیار دشوار است، در نتیجه در این پژوهش برای جداسازی افراد آزار دیده و عادی، پرسشنامه خود گزارشی به کار برده شد.

  گفتنی است، در زمینه تاثیر کودک آزاری بر دقت افراد، نشان داده است که استرس بلند مدت و آزارهای مداوم ممکن است به واکنش‌های زیست شناختی بیانجامد، به نظر می‌رسد درباره تاثیر کودک آزاری بر کاهش دقت افراد، نیازمند بررسی‌های بیشتر باشد، به هر ترتیب این پژوهش نشان داد که دقت نوجوانان آزار دیده و عادی با هم تفاوتی ندارد. برخی پژوهشگران بر این باورند که وجود برخی ویژگی‌ها در کودک، زمینه آزار او را فراهم می‌سازد. به بیان دیگر شاید آزار و ویژگی‌های شخصیتی تاثیر متقابلی بر یکدیگر داشته باشند، به همین دلیل نمی‌توان انتظار داشت که افراد آزار دیده تنها به دلیل داشتن پیشینه آزاردیدگی درهمه ویژگی‌هایشان با افراد عادی متفاوت باشند.